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師生之間

一支笛子的情緣

發布時間:2020-01-17 作者:方 穎 來源:中國教師報

很早之前看到這樣一段文字:教育就是一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂……

初為人師的我當時僅僅覺得這段文字很美,對其內涵并無太多感悟。20年過去了,在送走一屆又一屆學生后,才對此有了越來越深刻的體會。而這與一支笛子密不可分。

直笛又稱豎笛,是歷史悠久的木管樂器,是音樂啟蒙教育的重要工具。我能成為一名音樂教師,與這支小小的笛子有著重要聯系。

剛上小學時,我個子小小,成績一般,特別害羞、靦腆,與人說話通常漲紅著臉,更別說上臺表演了。我常常羨慕地看著舞臺上大方自信、光芒四射的同學展示著他們的才藝。

可就在四年級時,一支笛子改變了我。音樂老師在課堂上給我們介紹了一種樂器——豎笛,并且在課堂上教我們吹奏。從未接觸過樂器的我,對這支小小的笛子產生了極大的興趣,白天吹、晚上吹,老師課堂教的曲目吹會后覺得不過癮,又自己從各處找來樂譜練習,仿佛那就是我的世界里最好聽的聲音。

很快,我的“技藝”得到了老師的認可,學校組建豎笛團,我順利加入。在這個小小的團體里,我開始綻放自己,第一次登上學校的舞臺表演,第一次代表學校參加器樂比賽,第一次去省城演出并獲獎,第一次在全校升旗儀式上被校長點名表揚……我與笛子的情緣就此結下。在一次次的表演和歷練中,我變得越來越大方、自信。

小學畢業后,我的腦海中念念不忘的就是音樂老師那美麗的身影,心中也暗暗埋下一顆夢想的種子——以后我也要成為那樣美麗的人。

后來,我如愿成為一名音樂教師,雖然已年近不惑,但對音樂教學的執念和熱情未減。20年來,我收獲學生粉絲無數,許多孩子畢業后仍然跟我保持著聯系,我內心還有點小驕傲——在“副科老師”中能夠享此待遇的真是不多。

就在前不久的一個早晨,有個帥氣的小伙子沖到我面前,激動地說:“方老師,你還記得我嗎?我是你的學生。”我疑惑地看著他,迅速地找尋記憶。

“以前你教我們吹笛子,還總是表揚我吹得好呢!我就是坐在講臺旁的那個學生呀。”小伙子又說道。在他的提示下,我慢慢有了印象,這家伙當時可是個搗蛋鬼,整天不好好學習,上課愛插嘴,老師們見了都頭疼。

當時課堂上怕他搗亂,我就說了一個善意的謊言:你的手指很長,特別適合吹笛子。之后我還經常請他給大家示范演奏,沒想到他后來真的越吹越好。他的父母覺得孩子很有天賦,給他報了音樂學校,現在他已經從武漢音樂學院順利畢業,到一家音樂制作公司工作。

整個早晨我們都在愉快地聊天,他真的長成了一個自信、陽光、開朗的小伙子。分開后,我的心被幸福填得滿滿的,我想,這就是一名教師的自我價值感吧。

一支小小的笛子改變了我的生活,而我又通過小小的笛子影響了一個年輕人,這種感覺真好。我想,這份情緣會一直延續下去,就像每位教師對學生的愛,也會一直一直傳遞下去。

(作者單位系湖北省襄陽市昭明小學)

《中國教師報》2020年01月15日第9版 

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